Ilmu Eknomi Makro dan Mikro
Ilmu ekonomi muncul karena adanya tiga kenyataan berikut :
• Kebutuhan manusia relatif tidak terbatas.
• Sumber daya tersedia secara terbatas.
• Masing-masing sumber daya mempunyai beberapa alternatif penggunaan.
Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari perilaku manusia di dalam memenuhi kebutuhannya yang relatif tidak terbatas dengan menggunakan sumber daya yang terbatas dan masing-masing sumber daya mempunyai alternatif penggunaan (opportunity cost).
Secara garis besar ilmu ekonomi dapat dipisahkan menjadi dua yaitu ilmu ekonomi mikro dan ilmu ekonomi makro.
1. Ekonomi Makro
Ilmu ekonomi makro mempelajari variabel-variabel ekonomi secara agregat (keseluruhan). Variabel-variabel tersebut antara lain : pendapatan nasional, kesempatan kerja dan atau pengangguran, jumlah uang beredar, laju inflasi, pertumbuhan ekonomi, maupun neraca pembayaran internasional.
Ilmu ekonomi makro mempelajari masalah-masalah ekonomi utama sebagai berikut :
• Sejauh mana berbagai sumber daya telah dimanfaatkan di dalam kegiatan ekonomi. Apabila seluruh sumber daya telah dimanfaatkan keadaan ini disebut full employment. Sebaliknya bila masih ada sumber daya yang belum dimanfaatkan berarti perekonomian dalam keadaan under employment atau terdapat pengangguran/belum berada pada posisi kesempatan kerja penuh.
• Sejauh mana perekonomian dalam keadaan stabil khususnya stabilitas di bidang moneter. Apabila nilai uang cenderung menurun dalam jangka panjang berarti terjadi inflasi. Sebaliknya terjadi deflasi.
• Sejauh mana perekonomian mengalami pertumbuhan dan pertumbuhan tersebut disertai dengan distribusi pendapatan yang membaik antara pertumbuhan ekonomi dan pemerataan dalam distribusi pendapatan terdapat trade off maksudnya bila yang satu membaik yang lainnya cenderung memburuk.
2. Ekonomi Mikro
Sementara ilmu ekonomi mikro mempelajari variabel-variabel ekonomi dalam lingkup kecil misalnya perusahaan, rumah tangga.
Dalam ekonomi mikro ini dipelajari tentang bagaimana individu menggunakan sumber daya yang dimilikinya sehingga tercapai tingkat kepuasan yang optimum. Secara teori, tiap individu yang melakukan kombinasi konsumsi atau produksi yang optimum bersama dengan individu-individu lain akan menciptakan keseimbangan dalam skala makro dengan asumsi ceteris paribus.
Tujuan analisis Lebih memfokuskan pada analisis tentang cara mengalokasikan sumber daya agar dapat dicapai kombinasi yang tepat. Lebih memfokuskan pada analisis tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap perekonomian secara keseluruhan
Rabu, 24 Februari 2010
Hukum Permintaan dan Penawaran dalam Ilmu Ekonomi
Teori Permintaan dan Penawaran
Teori permintaan menerangkan tentang sifat permintaan para pembeli terhadap sesuatu barang sedangkan teori penawaran menerangkan sifat para penjual dalam menawarkan sesuatu barang yang akan dijualnya. Dengan adanya permintaan oleh pembeli dan penawaran oleh penjual akan menunjukkan bagaiman interaksi antara pembeli dan penjual, akan menentukan harga keseimbangan atau harga pasar dan jumlah barang yang akan diperjualbelikan.
Teori Permintaan
Beberapa penentu permintaan
Permintaan seseorang atau sesuatu masyarakat kepada sesuatu barang ditentukan oleh banyak faktor seperti dibawah ini:
1. Harga barang itu sendiri.
2. Harga barang lain yang berkaitan erat dengan barang tersebut.
3. Pendapatan rumah tangga dan pendapatan rata-rata masyarakat.
4. Corak distribusi pendapatan dalam masyarakat.
5. Cita rasa masyarakat.
6. Jumlah penduduk.
7. Ramalan mengenai keadaan dimasa yang akan datang.
Dalam analisis ekonomi dianggap bahwa permintaan suatu barang terutama dipengaruhi oleh tingkat harganya. Oleh sebab itu, dalam teori permintaan yang terutama dianalisis adalah hubungan antara jumlah permintaan suatu barang dengan harga barang tersebut.
Harga dan Permintaan
Dalam hukum permintaan dijelaskan sifat hubungan antara permintaan suatu barang dengan tingkat harganya. Hukum permintaan pada hakikatnya merupakan suatu hipotesis yamg menyatakan: makin rendah harga suatu barang maka makin banyak permintaan terhadap barang tersebut. Sebaliknya, makin tinggi harga suatu barang maka makin sedikit permintaan terhadap barang tersebut.
Jumlah permintaan dan tingkat harga memiliki sifat hubungan karena:
1. Kenaikan harga menyebabkan para pembeli mencari barang lain yang dapat diguanakan sebagai pengganti terhadap barang yang mengalami kenaikan harga. Sebaliknya, apabila harga turun maka orang mengurangi pembelian terhadap barang lain yang sama jenisnya dan menambah pembelian terhadap barang yang mengalami penurunan harga.
2. Kenaikan harga menyababkan pendapatan riil para pembeli berkurang. Pendapatan yang merosot tersebut memaksa para pembeli untuk mengurangi pembeliannya terhadap berbagai jenis barang, dan terutama barang yang mengalami kenaikan harga.
Permintaan Perseorangan dan Permintaan Pasar
Permintaan terhadap sesuatu barang dapat dilihat dari dua sudut, yaitu permintaan yang dilakukan oleh seseorang dan permintaan yang dilakukan oleh semua orang dalam pasar. Oleh karena itu, dalam analisis perlu dibedakan antara kurva permintaan perseorangan dan kurva permintaan pasar. Untuk memperoleh kurva permintaan pasar, kurva permintaan berbagai individu dalam pasar harus dijumlahkan.
Beberapa Faktor Lain
Beberapa faktor lain yang cukup penting peranannya dalam mempengaruhi permintaan terhadap suatu barang adalah distribusi pendapatan, cita rasa, jumlah penduduk dan ekspetasi mengenai keadaan masa datang.
a. Distribusi pendapatan.
Distribusi pendapatan juga dapat mempengaruhi corak permintaan terhadap berbagai jenis barang. Sejumlah pendapatan masyarakat yang tertentu besarnya akan menimbulkan corak permintaan masyarakat yang berbeda apabila pendapatan tersebut diubah corak distribusinya. Contohnya, permintaan terhadap mobil mewah akan berkurang tetapi permintaan terhadap rumah harga murah akan bertambah.
b. Cita rasa masyarakat.
Cita rasa mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap keinginan masyarakat untuk membeli barang-barang. Pada tahun 1960-an sedikit sekali orang yang suka menggunakan mobil-mobil buatan Jepang. Tetapi semenjak tahun 1970-an suasananya sudah sangat berubah. Di berbagai negara di dunia di dapati mobil buatan Jepang semakin populer dan banyak di gunakan orang. Akibatnya, permintaan terhadap mobil-mobil buatan Amerika dan Eropa sangat merosot contoh ini menggambarkan bagaimana perubahan cita rasa masyarakat dapat mempengaruhi permintaan berbagai jenis barang
c. Jumlah penduduk .
Pertambahan penduduk tidak dengan sendirinya menyebabkan pertambahan permintaan. Tetapi biasanya pertambahan penduduk di ikuti oleh perkembangan dalam kesempatan kerja. Dengan demikian lebihahan banyak orang yang menerima pendapatan dan ini menambah daya beli dalam masyarakat. Pertambahan daya beli ini akan menambah permintaan
d Ekspektasi tentang masa depan.
Perubahan-perubahan yang diramalkan mengenai keadaan pada masa yang akan datang dapat mempengaruhi permintaan.Ramalan para konsumen bahwa harga-harga akan menjadi bertambah tinggi pada masa depan akan mendorong mereka untuk membeli lebih banyak pada masa kini, untuk menghemat pengeluaran pada masa yang akan datang, sebaliknya, ramalan bahwa lowongan kerja akan bertambah sukar di peroleh dan kegiatan ekonomi akan mengalami resesi, akan mendorong orang lebih berhemat dalam pengeluarannya dan mengurangi permintaan.
Teori Penawaran
Penentu-penentu Penawaran
keinginan para penjual dalam menawarkan barangnya pada berbagai tingkat harga ditentukan oleh beberapa faktor. Yang terpenting adalah:
1. Harga barang itu sendiri.
2. Harga barang-barang lain.
3. Biaya produksi.
4. Tujuan-tujuan operasi perusahaan tersebut.
5. Tingkat teknologi yang digunakan.
Ciri hubungan antara Harga dan Penawaran
Harga sesuatu barang selalu dipandang sebagai faktor yang sangat penting dalam menentukan penawaran barang tersebut. Oleh sebab itu teori penawaran terutama menumpukan perhatiannya kepada hubungan diantara tingkat harga dengan jumlah barang yang ditawarkan.
Hukum Penawaran
Yaitu suatu pernyataan yang menjelaskan tentang sifat hubungan antara harga sesuatu barang dan jumlah barang tersebut yang ditawarkan para penjual. Dalam hukum ini dinyatakan bagaimana keinginan para penjual untuk menawarkan barangnya apabila harganya tinggi dan bagaimana pula keinginan untuk menawarkan barangnya tersebut apabila harganya rendah. Hukum penawaran pada dasarnya mengatakan bahwa makin tinggi harga sesuatu barang, semakin banyak jumlah barang tersebut akan ditawarkan oleh para penjual. Sebaliknya, makin rendah harga sesuatu barang semakin sedikit jumlah barang tersebut yang ditawarkan. Contoh berikut menerangkan tentang hukum penawaran.
-Daftar penawaran
Berdasarkan kepada hukum penawaran diatas, sekarang dapatlah dibuat suatu gambaran mengenai jumlah penawaran sesuatu barang pada berbagai tingkat harga. Misalnya, dalam penawaran buku tulis pada suau pasar. Jika harganya adalah Rp. 5000 maka para penjual akan menawarkan sebanyak 900 buku tulis sedangkan jika harga buku adalah Rp. 1000 maka para penjual hanya bersedia menawarkan 100 buku tulis. Ini menunjukkan bahwa jumlah yang ditawarkan semakin sedikit jika harganya lebih rendah.
-Kurva penawaran
Kurva penawaran adalah suatu kurva yang menunjukkan hubungan diantara harga sesuatu barang tertentu dengan jumlah barang tersebut yang ditawarkan. Di dalam menganalisis kurva penawaran perlu dibedakan diantara dua pengertian, yaitu: “penawaran” dan “jumlah barang yang ditawarkan”. Dalam analisis ekonomi, penawaran berarti keseluruhan kurva penawaran. Sedangkan jumlah barang yang ditawarkan berarti jumlah barang yang ditawarkan pada suatu tingkat harga tertentu. Bentuk kurva penawaran mempunyai arah pergerakan yang berlawanan dengan arah pergerakan kurva permintaan karena terdapat hubungan yang positif diantara harga dan jumlah yang barang yang ditawarkan, yaitu makin tinggi makin tinggi harga, makin banyak jumlah yang ditawarkan dan juga sebaliknya.
Pengaruh Faktor Bukan-Harga terhadap Penawaran
Penawaran sesuatu barang ditentukan oleh harga barang itu sendiri dan juga oleh beberapa faktor lainnya. Selain harga akan mempengaruhi jumlah yang ditawarkan, selain itu ada faktor-faktor lainnya yang juga mempengaruhi jumlah barang yang ditawarkan, yaitu sebagai berikut:
a. Harga barang lain.
Dalam teori permintaan , barang-barang ada yang saling bersaingan (barang-barang pengganti) satu sama lain dalam memenuhi kebutuhan masyarakat. Barang-barang seperti itu dapat menimbulkan pengaruh yang penting kepada penawaran sesuatu barang. Misalnya, karena kenaikan biaya produksi diluar negeri maka buku tulis yang diimpor bertambah mahal harganya. Beberapa konsumen buku impor sekarang lebih suka membeli buku tulis buatan dalam negeri dan menaikkan permintaan terhadapnya. Kenaikan permintaan ini akan memberi dorongan kepada produsen dalam negeri untuk menaikkan produksi dan penawaran buku tulis.
b. Biaya untuk memperoleh faktor produksi.Pembayaran kepada faktor-faktor produksi merupakan pengeluaran yang sangat penting dalam proses produksi berbagai perusahaan. Pengeluaran tersebut mempunyai peranan yang sangat besar dalam menentukan biaya produksi. Tanpa adanya kenaikan produksitivitas dan efisiensi, kenaikan harga faktor-faktor produksi akan menaikkan biaya produksi. Di beberapa perusahaan kenaikan pengeluaran untuk memperoleh faktor-faktor produksi akan menyebabkan biaya produksi melebihi hasil penjualannya dan mereka mengalami kerugian. Ini dapat menimbulkan penutupan usaha tersebut dan jumlah penawaran barang menjadi berkurang. Di perusahaan lainnya, kenaikan harga faktor-faktor produksi mengurangi keuntungan mereka. Kal;au tingkat keuntungan sesuatu usaha tidak menarik lagi, mereka akan pindah ke usaha lain. Juga tindakan ini dapat mengurangi penawaran dalam sesuatu kegiatan ekonomi tertentu.
c. Tujuan produksi.
Dalam teori ekonomi selalu dimisalkan perusahaan berusaha memaksimumkan keuntungan. Dengan pemisalan ini tiap perusahaan tidak berusaha untuk menggunakan kapasitas memproduksi secara maksimal, tetapi akan menggunakannya pada tingkat kapasitas yang memaksimumkan keuntungannya. Tujuan yang berbeda-beda tersebut menimbulkan efek yang berbeda terhadap penentuan tingkat produksi. Dengan demikian penawaran sesuatu barang akan berbeda sifatnya sekiranya terjadi perubahan dalam tujuan yang ingin dicapai perusahaan.
d. Tingkat teknologi.
Tingkat teknologi memegang peranan yang sangat penting dalam menentukan banyaknya jumlah barang yang dapat ditawarkan. Kenaikan produksi dan perkembangan ekonomi yang pesat diberbagai negara terutama disebabkan oleh penggunaan teknologi yang semakin modern. Kemajuan teknologi telah dapat mengurangi biaya produksi, mempertinggi produktivitas, mempertinggi mutu barang dan menciptakan barang-barang yang baru. Dalam hubungannya dengan penawaran suatu barang, kemajuan teknologi menimbulkan dua efek berikut:
1 produksi dapat ditambah dengan lebih cepat.
2. biaya produksi semakin murah.
Dengan demikian keuntungan menjadi bertambah tinggi. Berdasarkan kedua akibat ini dapatlah disimpulkan bahwa kemajuan teknologi cenderung untuk menimbulkan kenaikan penawaran.
Teori permintaan menerangkan tentang sifat permintaan para pembeli terhadap sesuatu barang sedangkan teori penawaran menerangkan sifat para penjual dalam menawarkan sesuatu barang yang akan dijualnya. Dengan adanya permintaan oleh pembeli dan penawaran oleh penjual akan menunjukkan bagaiman interaksi antara pembeli dan penjual, akan menentukan harga keseimbangan atau harga pasar dan jumlah barang yang akan diperjualbelikan.
Teori Permintaan
Beberapa penentu permintaan
Permintaan seseorang atau sesuatu masyarakat kepada sesuatu barang ditentukan oleh banyak faktor seperti dibawah ini:
1. Harga barang itu sendiri.
2. Harga barang lain yang berkaitan erat dengan barang tersebut.
3. Pendapatan rumah tangga dan pendapatan rata-rata masyarakat.
4. Corak distribusi pendapatan dalam masyarakat.
5. Cita rasa masyarakat.
6. Jumlah penduduk.
7. Ramalan mengenai keadaan dimasa yang akan datang.
Dalam analisis ekonomi dianggap bahwa permintaan suatu barang terutama dipengaruhi oleh tingkat harganya. Oleh sebab itu, dalam teori permintaan yang terutama dianalisis adalah hubungan antara jumlah permintaan suatu barang dengan harga barang tersebut.
Harga dan Permintaan
Dalam hukum permintaan dijelaskan sifat hubungan antara permintaan suatu barang dengan tingkat harganya. Hukum permintaan pada hakikatnya merupakan suatu hipotesis yamg menyatakan: makin rendah harga suatu barang maka makin banyak permintaan terhadap barang tersebut. Sebaliknya, makin tinggi harga suatu barang maka makin sedikit permintaan terhadap barang tersebut.
Jumlah permintaan dan tingkat harga memiliki sifat hubungan karena:
1. Kenaikan harga menyebabkan para pembeli mencari barang lain yang dapat diguanakan sebagai pengganti terhadap barang yang mengalami kenaikan harga. Sebaliknya, apabila harga turun maka orang mengurangi pembelian terhadap barang lain yang sama jenisnya dan menambah pembelian terhadap barang yang mengalami penurunan harga.
2. Kenaikan harga menyababkan pendapatan riil para pembeli berkurang. Pendapatan yang merosot tersebut memaksa para pembeli untuk mengurangi pembeliannya terhadap berbagai jenis barang, dan terutama barang yang mengalami kenaikan harga.
Permintaan Perseorangan dan Permintaan Pasar
Permintaan terhadap sesuatu barang dapat dilihat dari dua sudut, yaitu permintaan yang dilakukan oleh seseorang dan permintaan yang dilakukan oleh semua orang dalam pasar. Oleh karena itu, dalam analisis perlu dibedakan antara kurva permintaan perseorangan dan kurva permintaan pasar. Untuk memperoleh kurva permintaan pasar, kurva permintaan berbagai individu dalam pasar harus dijumlahkan.
Beberapa Faktor Lain
Beberapa faktor lain yang cukup penting peranannya dalam mempengaruhi permintaan terhadap suatu barang adalah distribusi pendapatan, cita rasa, jumlah penduduk dan ekspetasi mengenai keadaan masa datang.
a. Distribusi pendapatan.
Distribusi pendapatan juga dapat mempengaruhi corak permintaan terhadap berbagai jenis barang. Sejumlah pendapatan masyarakat yang tertentu besarnya akan menimbulkan corak permintaan masyarakat yang berbeda apabila pendapatan tersebut diubah corak distribusinya. Contohnya, permintaan terhadap mobil mewah akan berkurang tetapi permintaan terhadap rumah harga murah akan bertambah.
b. Cita rasa masyarakat.
Cita rasa mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap keinginan masyarakat untuk membeli barang-barang. Pada tahun 1960-an sedikit sekali orang yang suka menggunakan mobil-mobil buatan Jepang. Tetapi semenjak tahun 1970-an suasananya sudah sangat berubah. Di berbagai negara di dunia di dapati mobil buatan Jepang semakin populer dan banyak di gunakan orang. Akibatnya, permintaan terhadap mobil-mobil buatan Amerika dan Eropa sangat merosot contoh ini menggambarkan bagaimana perubahan cita rasa masyarakat dapat mempengaruhi permintaan berbagai jenis barang
c. Jumlah penduduk .
Pertambahan penduduk tidak dengan sendirinya menyebabkan pertambahan permintaan. Tetapi biasanya pertambahan penduduk di ikuti oleh perkembangan dalam kesempatan kerja. Dengan demikian lebihahan banyak orang yang menerima pendapatan dan ini menambah daya beli dalam masyarakat. Pertambahan daya beli ini akan menambah permintaan
d Ekspektasi tentang masa depan.
Perubahan-perubahan yang diramalkan mengenai keadaan pada masa yang akan datang dapat mempengaruhi permintaan.Ramalan para konsumen bahwa harga-harga akan menjadi bertambah tinggi pada masa depan akan mendorong mereka untuk membeli lebih banyak pada masa kini, untuk menghemat pengeluaran pada masa yang akan datang, sebaliknya, ramalan bahwa lowongan kerja akan bertambah sukar di peroleh dan kegiatan ekonomi akan mengalami resesi, akan mendorong orang lebih berhemat dalam pengeluarannya dan mengurangi permintaan.
Teori Penawaran
Penentu-penentu Penawaran
keinginan para penjual dalam menawarkan barangnya pada berbagai tingkat harga ditentukan oleh beberapa faktor. Yang terpenting adalah:
1. Harga barang itu sendiri.
2. Harga barang-barang lain.
3. Biaya produksi.
4. Tujuan-tujuan operasi perusahaan tersebut.
5. Tingkat teknologi yang digunakan.
Ciri hubungan antara Harga dan Penawaran
Harga sesuatu barang selalu dipandang sebagai faktor yang sangat penting dalam menentukan penawaran barang tersebut. Oleh sebab itu teori penawaran terutama menumpukan perhatiannya kepada hubungan diantara tingkat harga dengan jumlah barang yang ditawarkan.
Hukum Penawaran
Yaitu suatu pernyataan yang menjelaskan tentang sifat hubungan antara harga sesuatu barang dan jumlah barang tersebut yang ditawarkan para penjual. Dalam hukum ini dinyatakan bagaimana keinginan para penjual untuk menawarkan barangnya apabila harganya tinggi dan bagaimana pula keinginan untuk menawarkan barangnya tersebut apabila harganya rendah. Hukum penawaran pada dasarnya mengatakan bahwa makin tinggi harga sesuatu barang, semakin banyak jumlah barang tersebut akan ditawarkan oleh para penjual. Sebaliknya, makin rendah harga sesuatu barang semakin sedikit jumlah barang tersebut yang ditawarkan. Contoh berikut menerangkan tentang hukum penawaran.
-Daftar penawaran
Berdasarkan kepada hukum penawaran diatas, sekarang dapatlah dibuat suatu gambaran mengenai jumlah penawaran sesuatu barang pada berbagai tingkat harga. Misalnya, dalam penawaran buku tulis pada suau pasar. Jika harganya adalah Rp. 5000 maka para penjual akan menawarkan sebanyak 900 buku tulis sedangkan jika harga buku adalah Rp. 1000 maka para penjual hanya bersedia menawarkan 100 buku tulis. Ini menunjukkan bahwa jumlah yang ditawarkan semakin sedikit jika harganya lebih rendah.
-Kurva penawaran
Kurva penawaran adalah suatu kurva yang menunjukkan hubungan diantara harga sesuatu barang tertentu dengan jumlah barang tersebut yang ditawarkan. Di dalam menganalisis kurva penawaran perlu dibedakan diantara dua pengertian, yaitu: “penawaran” dan “jumlah barang yang ditawarkan”. Dalam analisis ekonomi, penawaran berarti keseluruhan kurva penawaran. Sedangkan jumlah barang yang ditawarkan berarti jumlah barang yang ditawarkan pada suatu tingkat harga tertentu. Bentuk kurva penawaran mempunyai arah pergerakan yang berlawanan dengan arah pergerakan kurva permintaan karena terdapat hubungan yang positif diantara harga dan jumlah yang barang yang ditawarkan, yaitu makin tinggi makin tinggi harga, makin banyak jumlah yang ditawarkan dan juga sebaliknya.
Pengaruh Faktor Bukan-Harga terhadap Penawaran
Penawaran sesuatu barang ditentukan oleh harga barang itu sendiri dan juga oleh beberapa faktor lainnya. Selain harga akan mempengaruhi jumlah yang ditawarkan, selain itu ada faktor-faktor lainnya yang juga mempengaruhi jumlah barang yang ditawarkan, yaitu sebagai berikut:
a. Harga barang lain.
Dalam teori permintaan , barang-barang ada yang saling bersaingan (barang-barang pengganti) satu sama lain dalam memenuhi kebutuhan masyarakat. Barang-barang seperti itu dapat menimbulkan pengaruh yang penting kepada penawaran sesuatu barang. Misalnya, karena kenaikan biaya produksi diluar negeri maka buku tulis yang diimpor bertambah mahal harganya. Beberapa konsumen buku impor sekarang lebih suka membeli buku tulis buatan dalam negeri dan menaikkan permintaan terhadapnya. Kenaikan permintaan ini akan memberi dorongan kepada produsen dalam negeri untuk menaikkan produksi dan penawaran buku tulis.
b. Biaya untuk memperoleh faktor produksi.Pembayaran kepada faktor-faktor produksi merupakan pengeluaran yang sangat penting dalam proses produksi berbagai perusahaan. Pengeluaran tersebut mempunyai peranan yang sangat besar dalam menentukan biaya produksi. Tanpa adanya kenaikan produksitivitas dan efisiensi, kenaikan harga faktor-faktor produksi akan menaikkan biaya produksi. Di beberapa perusahaan kenaikan pengeluaran untuk memperoleh faktor-faktor produksi akan menyebabkan biaya produksi melebihi hasil penjualannya dan mereka mengalami kerugian. Ini dapat menimbulkan penutupan usaha tersebut dan jumlah penawaran barang menjadi berkurang. Di perusahaan lainnya, kenaikan harga faktor-faktor produksi mengurangi keuntungan mereka. Kal;au tingkat keuntungan sesuatu usaha tidak menarik lagi, mereka akan pindah ke usaha lain. Juga tindakan ini dapat mengurangi penawaran dalam sesuatu kegiatan ekonomi tertentu.
c. Tujuan produksi.
Dalam teori ekonomi selalu dimisalkan perusahaan berusaha memaksimumkan keuntungan. Dengan pemisalan ini tiap perusahaan tidak berusaha untuk menggunakan kapasitas memproduksi secara maksimal, tetapi akan menggunakannya pada tingkat kapasitas yang memaksimumkan keuntungannya. Tujuan yang berbeda-beda tersebut menimbulkan efek yang berbeda terhadap penentuan tingkat produksi. Dengan demikian penawaran sesuatu barang akan berbeda sifatnya sekiranya terjadi perubahan dalam tujuan yang ingin dicapai perusahaan.
d. Tingkat teknologi.
Tingkat teknologi memegang peranan yang sangat penting dalam menentukan banyaknya jumlah barang yang dapat ditawarkan. Kenaikan produksi dan perkembangan ekonomi yang pesat diberbagai negara terutama disebabkan oleh penggunaan teknologi yang semakin modern. Kemajuan teknologi telah dapat mengurangi biaya produksi, mempertinggi produktivitas, mempertinggi mutu barang dan menciptakan barang-barang yang baru. Dalam hubungannya dengan penawaran suatu barang, kemajuan teknologi menimbulkan dua efek berikut:
1 produksi dapat ditambah dengan lebih cepat.
2. biaya produksi semakin murah.
Dengan demikian keuntungan menjadi bertambah tinggi. Berdasarkan kedua akibat ini dapatlah disimpulkan bahwa kemajuan teknologi cenderung untuk menimbulkan kenaikan penawaran.
Minggu, 27 Desember 2009
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi dalam Organisasi.
Motivasi adalah keadaan pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan. Motivasi bukanlah sesuatu yang dapat diamati, tetapi merupakan hal yang dapat disimpulkan adanya karena sesuatu perilaku yang tampak. Motivasi merupakan masalah yang kompleks dalam organisasi karena kebutuhan dan keinginan setiap anggota organisasi berbeda-beda dan berkembang atas dasar proses belajar yang berbeda pula. Dalam suatu organisasi, setiap individu akan mempunyai kebutuhan dan keinginan yang berbeda dan unik.
Aspek dan Pola Motivasi.
1. Aspek Motivasi.
a. Aspek aktif / dinamis.
Motivasi akan tampak sebagai suatu usaha positif dalam menggerakkan dan mengarahkan sumber daya manusia agar secara prduktif berhasil mencapai tujuan yang diinginkan.
b. Aspek pasif / statis.
Mtivasi akan tampak sebagai kebutuhan dan juga sekaligus sebagai perangsang untuk dapat menggerakkan potensi sumber daya manusia itu kearah tujuan yang diinginkan.
2. Pola Motivasi.
a. Achievement Motivation, suatu keinginan untuk mengatasi atau mengalahkan suatu tantangan untuk kemajuan dan pertumbuhan.
b. Affiliation Motivation, dorongan untuk melakukan hubungan-hubungan dengan orang lain.
c. Competence Motivation, dorongan untuk berprestasi baik dengan melakukan pekerjaan yang bermutu tinggi.
d. Power Motivation, dorongan untuk dapat mengendalikan suatu keadaan dan adanya kecenderungan mengambil resiko dalam menghancurkan rintangan-rintangan yang terjadi.
Pada tahun 1943, Abraham Maslw telah melakukan suatu pengembangan teori motivasi manusia. Konsep terinya menjelaskan suatu hirarki kebutuhan ( Hierarchy Of Needs ) yang menunjukkan adanya lima tingkatan keinginan dan kebutuhan manusia.
1. Kebutuhan Fisiologis (Phisiological Needs), seperti lapar, haus, peumahan, dll.
2. Kebutuhan Keamanan (Safety Needs), yaitu kebutuhan akan keselamatan dan perlindungan dari bahaya, ancaman dan perampasan ataupun pemecatan.
3. Kebutuhan Sosial (Social Needs), yaitu kebutuhan akan rasa cinta dan kepuasan dalam menjalin hubungan dengan orang lain, kepuasan dan perasaan memiliki serta diterima dalam suatu kelompok, rasa kekeluargaan, rasa persahabatan dan kasih sayang.
4. Kebutuhan Penghargaan (Esteem Needs), yaitu kebutuhan akan status atau kedudukan, kehormatan diri, reputasi dan prestasi.
5. Kebutuhan Aktualisasi Diri (Self-Actualization Needs), yaitu kebutuhan pemenuhan diri, untuk mempergunakan potensi diri, pengembangan diri semaksimal mungkin, kreativitas, ekspresi diri dan melakukan apa yang paling cocok serta menyelesaikan pekerjaannya sendiri.
Beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi dalam organisasi.
Tujuan.
Visi, misi dan tujuan yang jelas akan membantu anggota dalam bekerja. Nmaun hal tersebut belum cukup jika visi, misi dan tujuan yang ditetapkan tidak sejalan dengan kebutuhan dan tujuan para anggota.
Tantangan.
Manusia dikaruniai mekanisme dan pertahanan diri yang disebut "Fight atau Flight Syndrome". Ketika seorang manusia dihadapkan pada suatu tantangan, secara naluri manusia akan melakukan suatu tindakan untuk menghadapi tantangan tersebut (Fight) atau menghindar (Flight). Dalam banyak kasus, tantangan yang ada merupakan suatu rangsangan untuk mencapai kesuksesan. Dengan kata lain, tantangan tersebut justru merupakan suatu motivator.
Keakraban.
Suatu organisasi yang sukses biasanya ditandai adanya sikap keakraban satu sama lain, setiakawan, dan merasa senasib sepenanggungan. Para anggota saling menyukai dan berusaha keras untuk mengembangkan dan memelihara hubungan interpersonal. Hubungan interpersonal menjadi sangat penting karena hal ini akan merupakan dasar terciptanya keterbukaan dan komunikasi langsung serta dukungan antara sesama anggota.
Tanggungjawab.
Secara umum, setiap orang akan terstimulasi ketika diberi suatu tanggungjawab. Tanggungjawab mengimplikasikan adanya suatu otoritas untuk membuat perubahan atau mengambil suatu keputusan. Seluruh anggota yang diberi tanggungjawab dan otoritas yang proporsional cenderung akan memiliki motivasi kerja yang tinggi.
Kesempatan untuk maju.
Setiap orang akan melakukan banyak cara untuk dapat mengembangkan diri, mempelajari knsep dan ketrampilan baru, serta melangkah menuju kehidupan yang lebih baik. Jika dalam sebuah organisasi setiap anggota merasa bahwa organisasi tersebut dapat memberikan peluang bagi mereka untuk melakukan hal-hal tersebut diatas maka akan tercipta motivasi dan komitmen yang tinggi. Hal ini penting mengingat bahwa perkembangan pribadi memberikan nilai tambah bagi individu dalam meningkatkan harga diri.
Kepemimpinan.
Tidak dapat dipungkiri bahwa Leadership merupakan faktor yang berperan penting dalam mendapatkan komitmen dari anggota suatu organisasi. Leader berperan dalam menciptakan kondisi yang kondusif bagi seluruh anggota untuk bekerja dengan tenang dan harmonis. Seorang Leader yang baik juga dapat memahami 6 faktor yang dapat menimbulakn motivasi seperti yang disebutkan diatas.
Aspek dan Pola Motivasi.
1. Aspek Motivasi.
a. Aspek aktif / dinamis.
Motivasi akan tampak sebagai suatu usaha positif dalam menggerakkan dan mengarahkan sumber daya manusia agar secara prduktif berhasil mencapai tujuan yang diinginkan.
b. Aspek pasif / statis.
Mtivasi akan tampak sebagai kebutuhan dan juga sekaligus sebagai perangsang untuk dapat menggerakkan potensi sumber daya manusia itu kearah tujuan yang diinginkan.
2. Pola Motivasi.
a. Achievement Motivation, suatu keinginan untuk mengatasi atau mengalahkan suatu tantangan untuk kemajuan dan pertumbuhan.
b. Affiliation Motivation, dorongan untuk melakukan hubungan-hubungan dengan orang lain.
c. Competence Motivation, dorongan untuk berprestasi baik dengan melakukan pekerjaan yang bermutu tinggi.
d. Power Motivation, dorongan untuk dapat mengendalikan suatu keadaan dan adanya kecenderungan mengambil resiko dalam menghancurkan rintangan-rintangan yang terjadi.
Pada tahun 1943, Abraham Maslw telah melakukan suatu pengembangan teori motivasi manusia. Konsep terinya menjelaskan suatu hirarki kebutuhan ( Hierarchy Of Needs ) yang menunjukkan adanya lima tingkatan keinginan dan kebutuhan manusia.
1. Kebutuhan Fisiologis (Phisiological Needs), seperti lapar, haus, peumahan, dll.
2. Kebutuhan Keamanan (Safety Needs), yaitu kebutuhan akan keselamatan dan perlindungan dari bahaya, ancaman dan perampasan ataupun pemecatan.
3. Kebutuhan Sosial (Social Needs), yaitu kebutuhan akan rasa cinta dan kepuasan dalam menjalin hubungan dengan orang lain, kepuasan dan perasaan memiliki serta diterima dalam suatu kelompok, rasa kekeluargaan, rasa persahabatan dan kasih sayang.
4. Kebutuhan Penghargaan (Esteem Needs), yaitu kebutuhan akan status atau kedudukan, kehormatan diri, reputasi dan prestasi.
5. Kebutuhan Aktualisasi Diri (Self-Actualization Needs), yaitu kebutuhan pemenuhan diri, untuk mempergunakan potensi diri, pengembangan diri semaksimal mungkin, kreativitas, ekspresi diri dan melakukan apa yang paling cocok serta menyelesaikan pekerjaannya sendiri.
Beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi dalam organisasi.
Tujuan.
Visi, misi dan tujuan yang jelas akan membantu anggota dalam bekerja. Nmaun hal tersebut belum cukup jika visi, misi dan tujuan yang ditetapkan tidak sejalan dengan kebutuhan dan tujuan para anggota.
Tantangan.
Manusia dikaruniai mekanisme dan pertahanan diri yang disebut "Fight atau Flight Syndrome". Ketika seorang manusia dihadapkan pada suatu tantangan, secara naluri manusia akan melakukan suatu tindakan untuk menghadapi tantangan tersebut (Fight) atau menghindar (Flight). Dalam banyak kasus, tantangan yang ada merupakan suatu rangsangan untuk mencapai kesuksesan. Dengan kata lain, tantangan tersebut justru merupakan suatu motivator.
Keakraban.
Suatu organisasi yang sukses biasanya ditandai adanya sikap keakraban satu sama lain, setiakawan, dan merasa senasib sepenanggungan. Para anggota saling menyukai dan berusaha keras untuk mengembangkan dan memelihara hubungan interpersonal. Hubungan interpersonal menjadi sangat penting karena hal ini akan merupakan dasar terciptanya keterbukaan dan komunikasi langsung serta dukungan antara sesama anggota.
Tanggungjawab.
Secara umum, setiap orang akan terstimulasi ketika diberi suatu tanggungjawab. Tanggungjawab mengimplikasikan adanya suatu otoritas untuk membuat perubahan atau mengambil suatu keputusan. Seluruh anggota yang diberi tanggungjawab dan otoritas yang proporsional cenderung akan memiliki motivasi kerja yang tinggi.
Kesempatan untuk maju.
Setiap orang akan melakukan banyak cara untuk dapat mengembangkan diri, mempelajari knsep dan ketrampilan baru, serta melangkah menuju kehidupan yang lebih baik. Jika dalam sebuah organisasi setiap anggota merasa bahwa organisasi tersebut dapat memberikan peluang bagi mereka untuk melakukan hal-hal tersebut diatas maka akan tercipta motivasi dan komitmen yang tinggi. Hal ini penting mengingat bahwa perkembangan pribadi memberikan nilai tambah bagi individu dalam meningkatkan harga diri.
Kepemimpinan.
Tidak dapat dipungkiri bahwa Leadership merupakan faktor yang berperan penting dalam mendapatkan komitmen dari anggota suatu organisasi. Leader berperan dalam menciptakan kondisi yang kondusif bagi seluruh anggota untuk bekerja dengan tenang dan harmonis. Seorang Leader yang baik juga dapat memahami 6 faktor yang dapat menimbulakn motivasi seperti yang disebutkan diatas.
Sabtu, 14 November 2009
Pengalaman Organisasi
Saya mempunyai pengalaman organisasi semenjak SMP. Di SMP saya mengikuti ekstrakulikuler pramuka, tapi tidak terlalu aktif. Saat SMA juga saya mengikuti ekstrakulikuler KIR (Karya Ilmiah Remaja), ROHIS (Rohani Islam) dan Teater, tetapi saya lebih aktif di Teater karena dengan mengikuti ekstrakulikuler ini saya lebih tau cara berorganisasi, misalnya cara pembuatan surat, merekrut anggota baru,dll. Di teater saya menjadi bendahara, itu pengalaman pertama sayamenjadi bendahara dalam organisasi, ternyata tugas seorang bendahara itu ngga gampang, selain harus mengatur keuangan organisasi, kita juga harus bertanggungjawab pada tugas kita. Karena pengalaman organisasi saya dapatkan semenjak SMP maka saat kuliah pun saya ngga ketinggalan untuk ikut organisasi. Organisasi yang saya ikuti pun masih berhubungan dengan jurusan yang saya ambil, karena saya mahasiswi Fakultas Ilmu Komputer maka saya memilih organisasi yang masih berhubungan dengan komputer makanya saya ikut GXRG (Gunadarma XMalang Resource Group) . Di GXRG, kita bisa belajar OS, Programming, Web, Networking, dll. Tapi saya merasa bersyukur ikut dalam organisasi karena selain lebih banyak teman, kita juga mendapat banyak ilmu karena sharing antar teman, hehehe.
Sabtu, 15 November 2008
Pertanyaan dari artikel SAP
1. Dibawah ini adalah beberapa istilah yang digunakan dalam CAI....
a. CAL
b. CBE
c. CMI
d. a, b dan c ***
e. CIT
2. Salahsatu tujuan LOGO yang dikembangkan oleh Seymour Papert dan Partner adalah...
a. Dirancang agar semua jenis perangkat lunak dari berbagai macam aplikasi dapat diterapkan secara terpadu.
b. Untuk mengkaji masalah yang rumit.
c. Membuat bermacam-macam metode belajar.***
d. Meningkatkan kemampuan aritmatika dan membaca.
e. Menyajikan gambar dengan bentuk yang baik, tajam dan berwarna.
3. Dibawah ini adalah beberapa jenis aplikasi yang menarik dari CAI, kecuali...
a. Drill dan Practise
b. Simulation
c. Game
d. Tutorial
e. Plato ***
4. Tahun berapa Plato dimanfaatkan di University Illinois...
a. 1959 ***
b. 1960
c. 1961
d. 1962
e. 1963
5. Apa nama perusahaan yang mengembangkan TICCIT ( Time shared Interactive Computer Controled Information Television )...
a. ISP
b. CGI
c. MITRE ***
d. HEZELTINE
e. CMI
6. Apa kepanjangan dari CBE...
a. Computer Basic Education
b. Computer Bio Education
c. Computer Base Enterprise
d. Computer Base Education ***
e. Computer Basic Enterprise
7. Salahsatu aplikasi dalam bidang bukan pengajaran adalah...
a. CMI ***
b. Simulation
c. Game
d. Tutorial
e. Plato
8. Negara yang pertamakali menggunakan aplikasi CAI adalah...
a. Inggris
b. Jepang
c. Belanda
d. Jerman
e. Amerika Serikat ***
9. CAI sudah ada sejak tahun...
a. 1950
b. 1960 ***
c. 1970
d. 1980
e. 1990
10. Apa kepanjangan dari CCC ?
a. Computer Controll Curiculum
b. Computer Curiculum Corporation ***
c. Computer Controll Corporation
d. Curiculum Controll Computer
e. Curiculum Controll Corporation
Keterangan : Jawaban yang benar adalah yang mengandung ***
a. CAL
b. CBE
c. CMI
d. a, b dan c ***
e. CIT
2. Salahsatu tujuan LOGO yang dikembangkan oleh Seymour Papert dan Partner adalah...
a. Dirancang agar semua jenis perangkat lunak dari berbagai macam aplikasi dapat diterapkan secara terpadu.
b. Untuk mengkaji masalah yang rumit.
c. Membuat bermacam-macam metode belajar.***
d. Meningkatkan kemampuan aritmatika dan membaca.
e. Menyajikan gambar dengan bentuk yang baik, tajam dan berwarna.
3. Dibawah ini adalah beberapa jenis aplikasi yang menarik dari CAI, kecuali...
a. Drill dan Practise
b. Simulation
c. Game
d. Tutorial
e. Plato ***
4. Tahun berapa Plato dimanfaatkan di University Illinois...
a. 1959 ***
b. 1960
c. 1961
d. 1962
e. 1963
5. Apa nama perusahaan yang mengembangkan TICCIT ( Time shared Interactive Computer Controled Information Television )...
a. ISP
b. CGI
c. MITRE ***
d. HEZELTINE
e. CMI
6. Apa kepanjangan dari CBE...
a. Computer Basic Education
b. Computer Bio Education
c. Computer Base Enterprise
d. Computer Base Education ***
e. Computer Basic Enterprise
7. Salahsatu aplikasi dalam bidang bukan pengajaran adalah...
a. CMI ***
b. Simulation
c. Game
d. Tutorial
e. Plato
8. Negara yang pertamakali menggunakan aplikasi CAI adalah...
a. Inggris
b. Jepang
c. Belanda
d. Jerman
e. Amerika Serikat ***
9. CAI sudah ada sejak tahun...
a. 1950
b. 1960 ***
c. 1970
d. 1980
e. 1990
10. Apa kepanjangan dari CCC ?
a. Computer Controll Curiculum
b. Computer Curiculum Corporation ***
c. Computer Controll Corporation
d. Curiculum Controll Computer
e. Curiculum Controll Corporation
Keterangan : Jawaban yang benar adalah yang mengandung ***
SAP : Komputer dan Pendidikan
APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN
Pengaruh komputer sangat besar untuk membantu proses pendidikan.
Komputer memungkinkan para siswa untuk belajar sesuai dengan
kecepatan belajar mereka masing-masing. Komputer dapat diprogram
untuk bersikap tanggap dan bersahabat, sehingga para siswa dapat
mengikuti pelajaran tanpa tekanan psikologis. Bahasa komputer yang
mempermudah programmer untuk mengembangkan aplikasi bidang
pendidikan juga mulai bermunculan seperti LOGO dan Smalltalk-80.
Aplikasi yang cukup dikenal dibidang pendidikan diantaranya adalah :
CAI (Computer Assisted Instruction)
CAI cukup dikenal oleh para ahli komputer dan pendidikan terutama
dinegara maju. Beberapa istilah lainnya yang banyak digunakan adalah
· CAL (Computer Assisted Learning)
· CBE (Computer Base Instruction / Education)
· CMI (Computer Managed Instruction).
Semua aplikasi komputer dalam pendidikan dan aplikasi penunjangnya
(seperti mengolah data, mencatat kehadiran pengajar dan pelajar,
menyimpan arsip data pribadi dan sebagainya) dapat dikategorikan
pada CBE.
Aplikasi dalam bidang bukan pengajaran dapat dibagi menurut
pengertian berikut ini :
dengan cara tanya jawab secara aktif.
memberikan pengarahan kepada para pemakainya.
siswa.
Jenis-jenis aplikasi CAI
CAI sudah sejak tahun 1960, mulai digunakan di Amerika Serikat. Pada
awalnya karena keterbatasan teknologi, bentuk CAI masih amat
sederhana dan kurang berhasil menarik minat pendidikan untuk
memanfaatkannya. Akan tetapi karena kemajuan perangkat lunak dan
juga komputer mikro, banyak aplikasi CAI yang disempurnakan.
APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN
Beberapa jenis aplikasi CAI yang menarik adalah :
a. Drill and Practise
Sistem CAI yang digunakan oleh para siswa untuk menguji tingkat
pengetahuan mereka dan mempraktekkan pengetahuan mereka.
b. Tutorial
Sistem komputer digunakan untuk menyampaikan materi baru,
menyajikan banyak alternative pertanyaan dan jawaban, sehingga
siswa merasa berinteraksi dengan pengajar.
c. Simulation
Digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit. Hasil yang
tercatat dikomputer yang memungkinkan siswa mengkaji kaitan
antara besaran objek yang penting. Simulasi ini banyak digunakan
dibiologi, transportasi dan ilmu komputer.
d. Game
Permainan sering kali dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan
dengan cara yang santai.
PLATO
Plato sudah dimanfaatkan di University of Illinois sejak tahun 1959,
sistem plato selain digunakan di dunia pendidikan juga digunakan
untuk pendidikan dan latihan pegawai baru seperti di United airlines
dan U. S Navy untuk melatih tenaga baru.
Plato mungkin merupakan sistem CAI yang terbesar di dunia. Terdiri
dari satu komputer besar dihubungkan ke terminal-terminal jarak jauh.
Plato dapat melayani sampai dengan 32 lokasi berbeda. Terminal baku
plato memiliki kemampuan sentuhan sensitif atau touch sensitive dan
keyboard, disamping alat bantu lainnya seperti opptical Scanner, disk
video dan unit pencetak. Sistem dirancang untuk digunakan dalam
berbagai jenis aplikasi seperti drill and practice, explanation dan
simulation.
TICCIT (Time Shared Interactive Computer Controlled Information
Televisison)
Dikembangkan oleh perusahaan MITRE beberapa ciri khasnya adalah:
e. Dirancang agar semua jenis perangkat lunak dari berbagai macam
aplikasi dapat diterapkan secara terpadu
f. Tidak dirancang untuk exercise dan practice tapi lebih ke bentuk
tutorial
APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN
1. Memungkinkan pemakai untuk lebih berinisiatif dibandingkan dengan
sistem CAI lainnya.
Setiap unit belajar TICCIT dilengkapi dengan sebuah televisi berwarna,
keyboard khusus, earphone, tempat belajar dan buku catatan.
TICCIT dirancang untuk mahasiswa tingkat pemula, hak cipta dan
penjualannya di kendalikan oleh perusahaan Hezeltine.
CCC (Computer Curiculum Corporation)
Bentuk CAI lainnya yang dikembangkan oleh Dr. Patrick Suppes dari
departemen matematika universitas stamford. CCC ini digunakan untuk
meningkatkan kemampuan anak-anak dalam pelajaran dasar logika,
aritmatika dan membaca.
LOGO
LOGO dikembangkan dari hasil penelitian tiga bidang ilmu yaitu
kecerdasan buatan, psikologi dan ilmu komputer. LOGO dikembangkan
oleh Seymour Papert & Partner Tujuannya adalah :
2. Membuat bermacam-macam metode belajar
3. Berinteraksi dengan model ini untuk memperbaiki hasil yang telah
dicapai
4. Mengembangkan cara untuk meningkatkan perasaan ingin belajar
bukan mencari kelemahan seseorang
Didalam segi pendidikan terutama anak-anak; LOGO mengandung
konsepsi tentang kemudahan dan kesederhanaan, gagasan tentang
cara penyusunan program dan umpan balik yang langsung dan segera.
Program dapat disusun oleh anak-anak, tanpa mengurangi kemampuan
program. Setelah anak-anak menimba pengalaman mereka dapat
membuat program yang lebih canggih. Salah satu fasilitas yang
terkenal adalah Turtle Graphic
SMALLTALK-80
Memiliki fasilitas jaringan komputer, dimana komputer-komputer yang
terhubung dapat saling terhubung seperti mengirim dan menerima
pesan. Algoritma pemrogramannya tidak lagi secara berurutan tapi
lebih ke paralel. Salah satu kelebihannya adalah fasilitas grafis yang
siap pakai dan berkemampuan tinggi, dapat meyajikan gambar dengan
bentuk yang baik, tajam dan berwarna.
Pengaruh komputer sangat besar untuk membantu proses pendidikan.
Komputer memungkinkan para siswa untuk belajar sesuai dengan
kecepatan belajar mereka masing-masing. Komputer dapat diprogram
untuk bersikap tanggap dan bersahabat, sehingga para siswa dapat
mengikuti pelajaran tanpa tekanan psikologis. Bahasa komputer yang
mempermudah programmer untuk mengembangkan aplikasi bidang
pendidikan juga mulai bermunculan seperti LOGO dan Smalltalk-80.
Aplikasi yang cukup dikenal dibidang pendidikan diantaranya adalah :
CAI (Computer Assisted Instruction)
CAI cukup dikenal oleh para ahli komputer dan pendidikan terutama
dinegara maju. Beberapa istilah lainnya yang banyak digunakan adalah
· CAL (Computer Assisted Learning)
· CBE (Computer Base Instruction / Education)
· CMI (Computer Managed Instruction).
Semua aplikasi komputer dalam pendidikan dan aplikasi penunjangnya
(seperti mengolah data, mencatat kehadiran pengajar dan pelajar,
menyimpan arsip data pribadi dan sebagainya) dapat dikategorikan
pada CBE.
Aplikasi dalam bidang bukan pengajaran dapat dibagi menurut
pengertian berikut ini :
- CAT (Computer Assisted Testing) Komputer yang digunakan sebagai
dengan cara tanya jawab secara aktif.
- CAG (Computer Assisted Guidance) Komputer yang digunakan
memberikan pengarahan kepada para pemakainya.
- CMI (Computer Managed Instruktion) Para pengajar memanfaatkan
siswa.
Jenis-jenis aplikasi CAI
CAI sudah sejak tahun 1960, mulai digunakan di Amerika Serikat. Pada
awalnya karena keterbatasan teknologi, bentuk CAI masih amat
sederhana dan kurang berhasil menarik minat pendidikan untuk
memanfaatkannya. Akan tetapi karena kemajuan perangkat lunak dan
juga komputer mikro, banyak aplikasi CAI yang disempurnakan.
APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN
Beberapa jenis aplikasi CAI yang menarik adalah :
a. Drill and Practise
Sistem CAI yang digunakan oleh para siswa untuk menguji tingkat
pengetahuan mereka dan mempraktekkan pengetahuan mereka.
b. Tutorial
Sistem komputer digunakan untuk menyampaikan materi baru,
menyajikan banyak alternative pertanyaan dan jawaban, sehingga
siswa merasa berinteraksi dengan pengajar.
c. Simulation
Digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit. Hasil yang
tercatat dikomputer yang memungkinkan siswa mengkaji kaitan
antara besaran objek yang penting. Simulasi ini banyak digunakan
dibiologi, transportasi dan ilmu komputer.
d. Game
Permainan sering kali dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan
dengan cara yang santai.
PLATO
Plato sudah dimanfaatkan di University of Illinois sejak tahun 1959,
sistem plato selain digunakan di dunia pendidikan juga digunakan
untuk pendidikan dan latihan pegawai baru seperti di United airlines
dan U. S Navy untuk melatih tenaga baru.
Plato mungkin merupakan sistem CAI yang terbesar di dunia. Terdiri
dari satu komputer besar dihubungkan ke terminal-terminal jarak jauh.
Plato dapat melayani sampai dengan 32 lokasi berbeda. Terminal baku
plato memiliki kemampuan sentuhan sensitif atau touch sensitive dan
keyboard, disamping alat bantu lainnya seperti opptical Scanner, disk
video dan unit pencetak. Sistem dirancang untuk digunakan dalam
berbagai jenis aplikasi seperti drill and practice, explanation dan
simulation.
TICCIT (Time Shared Interactive Computer Controlled Information
Televisison)
Dikembangkan oleh perusahaan MITRE beberapa ciri khasnya adalah:
e. Dirancang agar semua jenis perangkat lunak dari berbagai macam
aplikasi dapat diterapkan secara terpadu
f. Tidak dirancang untuk exercise dan practice tapi lebih ke bentuk
tutorial
APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN
1. Memungkinkan pemakai untuk lebih berinisiatif dibandingkan dengan
sistem CAI lainnya.
Setiap unit belajar TICCIT dilengkapi dengan sebuah televisi berwarna,
keyboard khusus, earphone, tempat belajar dan buku catatan.
TICCIT dirancang untuk mahasiswa tingkat pemula, hak cipta dan
penjualannya di kendalikan oleh perusahaan Hezeltine.
CCC (Computer Curiculum Corporation)
Bentuk CAI lainnya yang dikembangkan oleh Dr. Patrick Suppes dari
departemen matematika universitas stamford. CCC ini digunakan untuk
meningkatkan kemampuan anak-anak dalam pelajaran dasar logika,
aritmatika dan membaca.
LOGO
LOGO dikembangkan dari hasil penelitian tiga bidang ilmu yaitu
kecerdasan buatan, psikologi dan ilmu komputer. LOGO dikembangkan
oleh Seymour Papert & Partner Tujuannya adalah :
2. Membuat bermacam-macam metode belajar
3. Berinteraksi dengan model ini untuk memperbaiki hasil yang telah
dicapai
4. Mengembangkan cara untuk meningkatkan perasaan ingin belajar
bukan mencari kelemahan seseorang
Didalam segi pendidikan terutama anak-anak; LOGO mengandung
konsepsi tentang kemudahan dan kesederhanaan, gagasan tentang
cara penyusunan program dan umpan balik yang langsung dan segera.
Program dapat disusun oleh anak-anak, tanpa mengurangi kemampuan
program. Setelah anak-anak menimba pengalaman mereka dapat
membuat program yang lebih canggih. Salah satu fasilitas yang
terkenal adalah Turtle Graphic
SMALLTALK-80
Memiliki fasilitas jaringan komputer, dimana komputer-komputer yang
terhubung dapat saling terhubung seperti mengirim dan menerima
pesan. Algoritma pemrogramannya tidak lagi secara berurutan tapi
lebih ke paralel. Salah satu kelebihannya adalah fasilitas grafis yang
siap pakai dan berkemampuan tinggi, dapat meyajikan gambar dengan
bentuk yang baik, tajam dan berwarna.
Langganan:
Postingan (Atom)
me n' friends
