Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi dalam Organisasi.

Motivasi adalah keadaan pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan. Motivasi bukanlah sesuatu yang dapat diamati, tetapi merupakan hal yang dapat disimpulkan adanya karena sesuatu perilaku yang tampak. Motivasi merupakan masalah yang kompleks dalam organisasi karena kebutuhan dan keinginan setiap anggota organisasi berbeda-beda dan berkembang atas dasar proses belajar yang berbeda pula. Dalam suatu organisasi, setiap individu akan mempunyai kebutuhan dan keinginan yang berbeda dan unik.

Aspek dan Pola Motivasi.

1. Aspek Motivasi.
a. Aspek aktif / dinamis.
Motivasi akan tampak sebagai suatu usaha positif dalam menggerakkan dan mengarahkan sumber daya manusia agar secara prduktif berhasil mencapai tujuan yang diinginkan.

b. Aspek pasif / statis.
Mtivasi akan tampak sebagai kebutuhan dan juga sekaligus sebagai perangsang untuk dapat menggerakkan potensi sumber daya manusia itu kearah tujuan yang diinginkan.


2. Pola Motivasi.
a. Achievement Motivation, suatu keinginan untuk mengatasi atau mengalahkan suatu tantangan untuk kemajuan dan pertumbuhan.

b. Affiliation Motivation, dorongan untuk melakukan hubungan-hubungan dengan orang lain.

c. Competence Motivation, dorongan untuk berprestasi baik dengan melakukan pekerjaan yang bermutu tinggi.

d. Power Motivation, dorongan untuk dapat mengendalikan suatu keadaan dan adanya kecenderungan mengambil resiko dalam menghancurkan rintangan-rintangan yang terjadi.


Pada tahun 1943, Abraham Maslw telah melakukan suatu pengembangan teori motivasi manusia. Konsep terinya menjelaskan suatu hirarki kebutuhan ( Hierarchy Of Needs ) yang menunjukkan adanya lima tingkatan keinginan dan kebutuhan manusia.
1. Kebutuhan Fisiologis (Phisiological Needs), seperti lapar, haus, peumahan, dll.
2. Kebutuhan Keamanan (Safety Needs), yaitu kebutuhan akan keselamatan dan perlindungan dari bahaya, ancaman dan perampasan ataupun pemecatan.
3. Kebutuhan Sosial (Social Needs), yaitu kebutuhan akan rasa cinta dan kepuasan dalam menjalin hubungan dengan orang lain, kepuasan dan perasaan memiliki serta diterima dalam suatu kelompok, rasa kekeluargaan, rasa persahabatan dan kasih sayang.
4. Kebutuhan Penghargaan (Esteem Needs), yaitu kebutuhan akan status atau kedudukan, kehormatan diri, reputasi dan prestasi.
5. Kebutuhan Aktualisasi Diri (Self-Actualization Needs), yaitu kebutuhan pemenuhan diri, untuk mempergunakan potensi diri, pengembangan diri semaksimal mungkin, kreativitas, ekspresi diri dan melakukan apa yang paling cocok serta menyelesaikan pekerjaannya sendiri.


Beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi dalam organisasi.

Tujuan.
Visi, misi dan tujuan yang jelas akan membantu anggota dalam bekerja. Nmaun hal tersebut belum cukup jika visi, misi dan tujuan yang ditetapkan tidak sejalan dengan kebutuhan dan tujuan para anggota.

Tantangan.
Manusia dikaruniai mekanisme dan pertahanan diri yang disebut "Fight atau Flight Syndrome". Ketika seorang manusia dihadapkan pada suatu tantangan, secara naluri manusia akan melakukan suatu tindakan untuk menghadapi tantangan tersebut (Fight) atau menghindar (Flight). Dalam banyak kasus, tantangan yang ada merupakan suatu rangsangan untuk mencapai kesuksesan. Dengan kata lain, tantangan tersebut justru merupakan suatu motivator.

Keakraban.
Suatu organisasi yang sukses biasanya ditandai adanya sikap keakraban satu sama lain, setiakawan, dan merasa senasib sepenanggungan. Para anggota saling menyukai dan berusaha keras untuk mengembangkan dan memelihara hubungan interpersonal. Hubungan interpersonal menjadi sangat penting karena hal ini akan merupakan dasar terciptanya keterbukaan dan komunikasi langsung serta dukungan antara sesama anggota.

Tanggungjawab.
Secara umum, setiap orang akan terstimulasi ketika diberi suatu tanggungjawab. Tanggungjawab mengimplikasikan adanya suatu otoritas untuk membuat perubahan atau mengambil suatu keputusan. Seluruh anggota yang diberi tanggungjawab dan otoritas yang proporsional cenderung akan memiliki motivasi kerja yang tinggi.

Kesempatan untuk maju.
Setiap orang akan melakukan banyak cara untuk dapat mengembangkan diri, mempelajari knsep dan ketrampilan baru, serta melangkah menuju kehidupan yang lebih baik. Jika dalam sebuah organisasi setiap anggota merasa bahwa organisasi tersebut dapat memberikan peluang bagi mereka untuk melakukan hal-hal tersebut diatas maka akan tercipta motivasi dan komitmen yang tinggi. Hal ini penting mengingat bahwa perkembangan pribadi memberikan nilai tambah bagi individu dalam meningkatkan harga diri.

Kepemimpinan.
Tidak dapat dipungkiri bahwa Leadership merupakan faktor yang berperan penting dalam mendapatkan komitmen dari anggota suatu organisasi. Leader berperan dalam menciptakan kondisi yang kondusif bagi seluruh anggota untuk bekerja dengan tenang dan harmonis. Seorang Leader yang baik juga dapat memahami 6 faktor yang dapat menimbulakn motivasi seperti yang disebutkan diatas.

Pengalaman Organisasi

Saya mempunyai pengalaman organisasi semenjak SMP. Di SMP saya mengikuti ekstrakulikuler pramuka, tapi tidak terlalu aktif. Saat SMA juga saya mengikuti ekstrakulikuler KIR (Karya Ilmiah Remaja), ROHIS (Rohani Islam) dan Teater, tetapi saya lebih aktif di Teater karena dengan mengikuti ekstrakulikuler ini saya lebih tau cara berorganisasi, misalnya cara pembuatan surat, merekrut anggota baru,dll. Di teater saya menjadi bendahara, itu pengalaman pertama sayamenjadi bendahara dalam organisasi, ternyata tugas seorang bendahara itu ngga gampang, selain harus mengatur keuangan organisasi, kita juga harus bertanggungjawab pada tugas kita. Karena pengalaman organisasi saya dapatkan semenjak SMP maka saat kuliah pun saya ngga ketinggalan untuk ikut organisasi. Organisasi yang saya ikuti pun masih berhubungan dengan jurusan yang saya ambil, karena saya mahasiswi Fakultas Ilmu Komputer maka saya memilih organisasi yang masih berhubungan dengan komputer makanya saya ikut GXRG (Gunadarma XMalang Resource Group) . Di GXRG, kita bisa belajar OS, Programming, Web, Networking, dll. Tapi saya merasa bersyukur ikut dalam organisasi karena selain lebih banyak teman, kita juga mendapat banyak ilmu karena sharing antar teman, hehehe.

Pertanyaan dari artikel SAP

1. Dibawah ini adalah beberapa istilah yang digunakan dalam CAI....
a. CAL
b. CBE
c. CMI
d. a, b dan c ***
e. CIT

2. Salahsatu tujuan LOGO yang dikembangkan oleh Seymour Papert dan Partner adalah...
a. Dirancang agar semua jenis perangkat lunak dari berbagai macam aplikasi dapat diterapkan secara terpadu.
b. Untuk mengkaji masalah yang rumit.
c. Membuat bermacam-macam metode belajar.***
d. Meningkatkan kemampuan aritmatika dan membaca.
e. Menyajikan gambar dengan bentuk yang baik, tajam dan berwarna.

3. Dibawah ini adalah beberapa jenis aplikasi yang menarik dari CAI, kecuali...
a. Drill dan Practise
b. Simulation
c. Game
d. Tutorial
e. Plato ***

4. Tahun berapa Plato dimanfaatkan di University Illinois...
a. 1959 ***
b. 1960
c. 1961
d. 1962
e. 1963

5. Apa nama perusahaan yang mengembangkan TICCIT ( Time shared Interactive Computer Controled Information Television )...
a. ISP
b. CGI
c. MITRE ***
d. HEZELTINE
e. CMI

6. Apa kepanjangan dari CBE...
a. Computer Basic Education
b. Computer Bio Education
c. Computer Base Enterprise
d. Computer Base Education ***
e. Computer Basic Enterprise

7. Salahsatu aplikasi dalam bidang bukan pengajaran adalah...
a. CMI ***
b. Simulation
c. Game
d. Tutorial
e. Plato

8. Negara yang pertamakali menggunakan aplikasi CAI adalah...
a. Inggris
b. Jepang
c. Belanda
d. Jerman
e. Amerika Serikat ***

9. CAI sudah ada sejak tahun...
a. 1950
b. 1960 ***
c. 1970
d. 1980
e. 1990

10. Apa kepanjangan dari CCC ?
a. Computer Controll Curiculum
b. Computer Curiculum Corporation ***
c. Computer Controll Corporation
d. Curiculum Controll Computer
e. Curiculum Controll Corporation

Keterangan : Jawaban yang benar adalah yang mengandung ***

SAP : Komputer dan Pendidikan

APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN

Pengaruh komputer sangat besar untuk membantu proses pendidikan.
Komputer memungkinkan para siswa untuk belajar sesuai dengan
kecepatan belajar mereka masing-masing. Komputer dapat diprogram
untuk bersikap tanggap dan bersahabat, sehingga para siswa dapat
mengikuti pelajaran tanpa tekanan psikologis. Bahasa komputer yang
mempermudah programmer untuk mengembangkan aplikasi bidang
pendidikan juga mulai bermunculan seperti LOGO dan Smalltalk-80.
Aplikasi yang cukup dikenal dibidang pendidikan diantaranya adalah :
CAI (Computer Assisted Instruction)
CAI cukup dikenal oleh para ahli komputer dan pendidikan terutama
dinegara maju. Beberapa istilah lainnya yang banyak digunakan adalah
· CAL (Computer Assisted Learning)
· CBE (Computer Base Instruction / Education)
· CMI (Computer Managed Instruction).
Semua aplikasi komputer dalam pendidikan dan aplikasi penunjangnya
(seperti mengolah data, mencatat kehadiran pengajar dan pelajar,
menyimpan arsip data pribadi dan sebagainya) dapat dikategorikan
pada CBE.
Aplikasi dalam bidang bukan pengajaran dapat dibagi menurut
pengertian berikut ini :

• CAT (Computer Assisted Testing) Komputer yang digunakan sebagai

media ujian, dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan siswa
dengan cara tanya jawab secara aktif.

• CAG (Computer Assisted Guidance) Komputer yang digunakan

sebagai sarana untuk mencari informasi yang diperlukan untuk
memberikan pengarahan kepada para pemakainya.

• CMI (Computer Managed Instruktion) Para pengajar memanfaatkan

komputer untuk merencanakan kuliah sesuai dengan kondisi para
siswa.

Jenis-jenis aplikasi CAI
CAI sudah sejak tahun 1960, mulai digunakan di Amerika Serikat. Pada
awalnya karena keterbatasan teknologi, bentuk CAI masih amat
sederhana dan kurang berhasil menarik minat pendidikan untuk
memanfaatkannya. Akan tetapi karena kemajuan perangkat lunak dan
juga komputer mikro, banyak aplikasi CAI yang disempurnakan.

APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN

Beberapa jenis aplikasi CAI yang menarik adalah :
a. Drill and Practise
Sistem CAI yang digunakan oleh para siswa untuk menguji tingkat
pengetahuan mereka dan mempraktekkan pengetahuan mereka.
b. Tutorial
Sistem komputer digunakan untuk menyampaikan materi baru,
menyajikan banyak alternative pertanyaan dan jawaban, sehingga
siswa merasa berinteraksi dengan pengajar.
c. Simulation
Digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit. Hasil yang
tercatat dikomputer yang memungkinkan siswa mengkaji kaitan
antara besaran objek yang penting. Simulasi ini banyak digunakan
dibiologi, transportasi dan ilmu komputer.
d. Game
Permainan sering kali dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan
dengan cara yang santai.
PLATO
Plato sudah dimanfaatkan di University of Illinois sejak tahun 1959,
sistem plato selain digunakan di dunia pendidikan juga digunakan
untuk pendidikan dan latihan pegawai baru seperti di United airlines
dan U. S Navy untuk melatih tenaga baru.
Plato mungkin merupakan sistem CAI yang terbesar di dunia. Terdiri
dari satu komputer besar dihubungkan ke terminal-terminal jarak jauh.
Plato dapat melayani sampai dengan 32 lokasi berbeda. Terminal baku
plato memiliki kemampuan sentuhan sensitif atau touch sensitive dan
keyboard, disamping alat bantu lainnya seperti opptical Scanner, disk
video dan unit pencetak. Sistem dirancang untuk digunakan dalam
berbagai jenis aplikasi seperti drill and practice, explanation dan
simulation.
TICCIT (Time Shared Interactive Computer Controlled Information
Televisison)
Dikembangkan oleh perusahaan MITRE beberapa ciri khasnya adalah:
e. Dirancang agar semua jenis perangkat lunak dari berbagai macam
aplikasi dapat diterapkan secara terpadu
f. Tidak dirancang untuk exercise dan practice tapi lebih ke bentuk
tutorial

APLIKASI KOMPUTER DI DUNIA PENDIDIKAN

1. Memungkinkan pemakai untuk lebih berinisiatif dibandingkan dengan
sistem CAI lainnya.
Setiap unit belajar TICCIT dilengkapi dengan sebuah televisi berwarna,
keyboard khusus, earphone, tempat belajar dan buku catatan.
TICCIT dirancang untuk mahasiswa tingkat pemula, hak cipta dan
penjualannya di kendalikan oleh perusahaan Hezeltine.
CCC (Computer Curiculum Corporation)
Bentuk CAI lainnya yang dikembangkan oleh Dr. Patrick Suppes dari
departemen matematika universitas stamford. CCC ini digunakan untuk
meningkatkan kemampuan anak-anak dalam pelajaran dasar logika,
aritmatika dan membaca.
LOGO
LOGO dikembangkan dari hasil penelitian tiga bidang ilmu yaitu
kecerdasan buatan, psikologi dan ilmu komputer. LOGO dikembangkan
oleh Seymour Papert & Partner Tujuannya adalah :
2. Membuat bermacam-macam metode belajar
3. Berinteraksi dengan model ini untuk memperbaiki hasil yang telah
dicapai
4. Mengembangkan cara untuk meningkatkan perasaan ingin belajar
bukan mencari kelemahan seseorang
Didalam segi pendidikan terutama anak-anak; LOGO mengandung
konsepsi tentang kemudahan dan kesederhanaan, gagasan tentang
cara penyusunan program dan umpan balik yang langsung dan segera.
Program dapat disusun oleh anak-anak, tanpa mengurangi kemampuan
program. Setelah anak-anak menimba pengalaman mereka dapat
membuat program yang lebih canggih. Salah satu fasilitas yang
terkenal adalah Turtle Graphic
SMALLTALK-80
Memiliki fasilitas jaringan komputer, dimana komputer-komputer yang
terhubung dapat saling terhubung seperti mengirim dan menerima
pesan. Algoritma pemrogramannya tidak lagi secara berurutan tapi
lebih ke paralel. Salah satu kelebihannya adalah fasilitas grafis yang
siap pakai dan berkemampuan tinggi, dapat meyajikan gambar dengan
bentuk yang baik, tajam dan berwarna.